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莫让游学成为远行游学

2015-08-17 15:35:16   来源:    点击:
  这些年,一些经济条件较好的我国家庭会组织后代赴境外“游学”,开端意图是开眼界和添加孩子经历中的亮点。但是,本年暑假,我们发现“游学”出现了新的趋势:一是行程上越来越远,现已从周边延伸到了北美和欧洲;二是参与者年纪越来越小,从高中、初中到小学,各期间都有学子加入了“游学”,乃至还有学龄前幼童;三是经济上不很宽余的家庭也在跟从这一 “潮流”。

  首先,我们不否定孩子们的确看到了一些国际一流大学的教学楼,由于许多海外知名大学底子没有围墙,乃至直接和社区融为一体。其次,能够观赏教堂、公园和博物馆,由于这些公共设施根本上也是免费的。第三,能够训练外语 (主要是英语)口语。别的,还可学会使用外币采购玩具和纪念品。至于听课、听讲座以及与海外同学沟通等校园文明体会的实质性内容,则因海外学校相同放假也许就未必能如愿。以上,就是不少家长向总结出的“游学”当中的收获。

  再回到热衷“游学”开端的夸姣设想上,有些人也现已开端在反思。除了出国经历攀比的虚荣心以外,崇拜乃至迷信海外尤其是西方教学形式是最主要的诱因。其实,东西方教学形式以及中外校园文明都有自个的长处和单薄的地方。接受教学的初衷,无非是把握常识和学习做人。西方发达国家的家长们在教学上有一个优良传统,就是培育孩子的自立以及与社会沟通的根本才能。这一点,恰恰是不少我国的城市家庭所忽略的。如在美国,小学生通常在暑假里学会使用图书馆、博物馆等公共文明资本;初中生通常被鼓励在社区从事公益活动;高中生则从事些低酬劳的有利劳作以堆集社会经验,当然也能够依据自个的酬劳水平来决议下一个暑假的旅程。但反观我们的不少孩子,现已习惯了在金钱上实施拿来主义。

 

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